В підручниках неправильно говорять про те, як зародилося життя на Землі – вчені

Виявлення походження життя на Землі було метою вчених протягом десятиліть. Однак, як і будь-яка інша річ, воно завжди базується на теоріях і можливих доказах, які часто можуть змінюватися та розвиватися, коли ми дізнаємося про наш світ і Всесвіт, частиною якого ми є. Відповідно до нового дослідження, опублікованого в журналі Geobiology , поточні теорії підручників можуть бути помилковими.

Це тому, що десятиліттями підручники з природничих наук навчали студентів, що надходження кисню в океани Землі допомогло прискорити розвиток і еволюцію складного життя на Землі. Однак це нове дослідження може повністю спростувати цю теорію, а це означає, що підручники можуть навчати студентів фальшивої правди про те, як виникло життя на Землі.

До цього часу ця теорія базувалася на ідеї, що докембрійський вибух Авалону – який, по суті, є епохою, коли життя почало розвиватися та ускладнюватися між 685 і 800 мільйонами років тому – був заснований на величезному припливі кисню. Однак це нове дослідження припускає, що кисень насправді не контролював розвиток Землі.

Навпаки, ймовірно, під час вибуху в океанах було менше кисню, ніж до або навіть після, йдеться в новому дослідженні. Наукова робота заснована на доказах, знайдених у зразках гірських порід Оману на Аравійському півострові. Вчені дослідили склад цих стародавніх зразків порід за допомогою геохімічного картографування.

Це відкриття означає, що сучасні теорії, які викладаються в шкільних підручниках, швидше за все, неправильні. Вчені кажуть, що кисень, ймовірно, відіграв певну роль в еволюції життя на Землі. Тому єдине, у чому ми, здається, помиляємося, це те, наскільки велику роль він відіграв. Сподіваємося, ми дізнаємося більше інформації в найближчі роки досліджень.