Онлайн-студенти виявилися більш активними на лекціях, ніж фізично присутні

Вчений Копенгагенського університету провів дослідження, в результаті якого з’ясувалося, що онлайн-студенти більше беруть участь в лекціях, ніж присутні на ній фізично.

З огляду на пандемію коронавірусної інфекції багатьом сферами довелося піти в онлайн формат. Це ж торкнулося і сфери навчання — вчителі почали проводити лекції в Zoom і інших ресурсах. Восени минулого року студенти почали повертатися в офлайн навчання в обмеженій кількості. Це дозволило вченим Копенгагенського університету порівняти поведінку учнів на віддаленому навчанні і тих, хто ходить на лекції фізично.

Як з’ясувалося, більш активними і залученими в лекцію виявилися ті, хто слухають лекцію в онлайні. Зокрема, вони задавали лекторам більше питань. Пояснюють дослідники це тим, що під час лекції студенти бояться осуду за «дурні» питання.

«Ще одне можливе пояснення того, чому онлайн-студенти були більш активні в чатах, може полягати в тому, що вони звикли спілкуватися один з одним в письмовій формі в соціальних мережах» , — висловився автор дослідження.