Якщо вам важко встигати за швидкими балачками чи розмовами в галасливих кімнатах, це може бути пов’язано з проблемами, пов’язаними з мозком, який обробляє швидкі зміни звуку. Нове дослідження представляє техніку навчання, яка може допомогти впоратися з проблемою та підвищити здатність слухати. Відомий як тренування з розрізнення частоти звуку, він передбачає відпрацювання того, як мозок може розрізняти швидкість звуку. І як показує дослідження, ця техніка може потенційно покращити слух мільйонів людей похилого віку, пам’ятаючи, звичайно, що наша здатність просіювати звуки, як правило, знижується з віком.
Помічаючи тонкі зміни звуків, залежить від здатності мозку обробляти звукові подразники з часом, що називається слуховою тимчасовою обробкою. Це не тільки впливає на наше розуміння мови; це допомагає нам зрозуміти кожен звук, який досягає наших вух.
«Ми бачили деякі докази того, що ці дефіцити тимчасової обробки можуть бути покращені на тваринних моделях, але це вперше, коли ми продемонстрували це на людях», — каже нейробіолог Саміра Андерсон з Університету Меріленда.
Загалом 40 добровольців пройшли тренінг з дискримінації за швидкістю в рамках дослідження. Це включало завершення дев’яти сеансів, кожна тривалістю 45–60 хвилин, під час яких учасників просили розрізняти набори тонів, що відтворюються у швидкій послідовності. Під час навчання ці люди повинні були помітити зміни в частоті – визначити, які тони в серії мають вищу чи нижчу висоту. Подібні тести використовувалися до та після, щоб оцінити здатність кожного учасника вибирати зміни у звуку, який вони чують.
Порівняно з контрольною групою з 37 учасників, сеанси яких включали простішу вправу виявлення тону, ті, хто пройшов тренінг з розрізнення частоти, продемонстрували покращення своєї здатності виділяти зміни висоти та швидкості звуку. Це постійно демонструвалося як молодими, так і літніми учасниками, включно з літніми учасниками з деяким рівнем порушення слуху.
Загалом результати тесту виявлення аудіо були кращими після процесу навчання, ніж вони були до нього – деякі старші добровольці отримували результати після навчання, порівнянні з молодшими добровольцями до навчання. Результати «демонструють потенціал слухового навчання для часткового відновлення тимчасової обробки у літніх слухачів і підкреслюють роль когнітивних функцій у цих досягненнях», пишуть дослідники у своїй опублікованій статті.
Попередні дослідження також досліджували цю ідею: наприклад, було показано, що музичне навчання покращує здатність тимчасової обробки у людей з нормальним слухом. Вчені також виявили докази того, що мозок зберігає певну пластичність (здатність змінювати чи переналагоджувати свої зв’язки) до старості. Поточне дослідження було розроблено з метою подальшого вивчення цих областей, зокрема з огляду на те, як подібні тренувальні вправи можуть вплинути на слухову часову обробку у молодших і старших людей.
Як завжди, є ще багато роботи. Для подальшого дослідження дослідники прагнуть залучити додаткові групи людей, щоб зібрати більше даних про навчання дискримінації за ставками та його потенційно позитивні наслідки. Команда також хоче подивитися, як вимоги до пам’яті можуть змінити вплив цих вправ.
«Результати дають велику надію на розробку клінічно здійсненних програм навчання слуху, які можуть покращити здатність літніх слухачів спілкуватися в складних ситуаціях», — каже провідний дослідник проєкта, аудіолог Сандра Гордон-Салант, також з Університету Меріленда. Джерело