Дивовижне дослідження виявило, що немовлята перевершують ШІ в «психології здорового глузду»

Немовлята  перевершують штучний інтелект у виявленні того, що мотивує дії інших людей, показало нове дослідження, проведене командою психологів і дослідників даних. Його результати, які підкреслюють фундаментальні відмінності між пізнанням і обчисленнями, вказують на недоліки в сучасних технологіях і на те, де ШІ потребує вдосконалення, щоб повніше відтворювати поведінку людини.

«Дорослі та навіть немовлята можуть легко зробити надійні висновки про те, що керує діями інших людей», — пояснює Мойра Діллон, доцент факультету психології Нью-Йоркського університету та старший автор статті, опублікованої 16 лютого в журнал Пізнання. «Сучасному ШІ важко зробити ці висновки».

«Нова ідея зіткнення немовлят і ШІ з тими самими завданнями дозволяє дослідникам краще описати інтуїтивні знання немовлят про інших людей і запропонувати способи інтеграції цих знань у ШІ», – додає вона.

«Якщо штучний інтелект має на меті створити гнучких мислителів здорового глузду, якими стають дорослі люди, тоді машини повинні спиратися на ті ж основні здібності, якими володіють немовлята, у визначенні цілей і вподобань», — каже Бренден Лейк, доцент Центру науки про дані та факультету психології Нью-Йоркського університету. та один із авторів статті.

Загальновідомо, що немовлята захоплюються іншими людьми, про що свідчить те, як довго вони дивляться на інших, спостерігають за їхніми діями та спілкуються з ними. Крім того, попередні дослідження, зосереджені на «психології здорового глузду» немовлят — їхньому розумінні намірів, цілей, уподобань і раціональності, що лежать в основі дій інших — показали, що немовлята здатні приписувати цілі іншим і очікувати від інших раціонального й раціонального досягнення цілей. ефективно. Здатність робити такі прогнози є основою соціального інтелекту людини.

І навпаки, «здоровий ШІ» — керований алгоритмами машинного навчання — безпосередньо прогнозує дії. Ось чому, наприклад, оголошення про Сан-Франциско як туристичне місце з’являється на екрані вашого комп’ютера після того, як ви прочитаєте новину про новообраного міського чиновника. Однак чого не вистачає штучному інтелекту, так це гнучкості в розпізнаванні різних контекстів і ситуацій, які керують людською поведінкою.

Щоб розвинути фундаментальне розуміння відмінностей між здібностями людини та штучного інтелекту, дослідники провели серію експериментів з 11-місячними немовлятами та порівняли їхні реакції з реакціями, отриманими за допомогою найсучасніших моделей нейронних мереж, керованих навчанням.

Для цього вони застосували раніше встановлений «Еталон дитячої інтуїції» (BIB) — шість завдань, які досліджують психологію здорового глузду. BIB був розроблений, щоб дозволити тестувати як дитячий, так і машинний інтелект, дозволяючи порівнювати продуктивність немовлят і машин і, що важливо, забезпечуючи емпіричну основу для створення людського ШІ.

Зокрема, немовлята в Zoom дивилися серію відео з простими анімованими фігурами, що рухалися по екрану, схоже на відеогру. Дії фігур симулювали людську поведінку та прийняття рішень шляхом пошуку об’єктів на екрані та інших рухів. Подібним чином дослідники побудували та навчили керовані навчанням моделі нейронних мереж — інструменти штучного інтелекту, які допомагають комп’ютерам розпізнавати закономірності та симулювати людський інтелект — і перевірили реакції моделей на ті самі відео.