Міжнародна дослідницька група з Трініті-коледжу Дубліна разом з колегами з Австралії, Німеччини та США виявила докази, що свідчать про наявність певної форми свідомого досвіду від народження і, можливо, на пізніх стадіях вагітності.
Це дослідження, опубліковане в рецензованому журналі Trends in Cognitive Science, на думку авторів, має значні наслідки для клінічної практики, етики та, можливо, права.
У дослідженні під назвою “Свідомість у колисці: про появу дитячого досвіду” дослідники стверджують, що від народження мозок немовляти, який розвивається, здатний до свідомого досвіду, що може накласти тривалий відбиток на його почуття власної гідності та розуміння навколишнього середовища.
Розуміння дитячої свідомості
До складу команди увійшли нейробіологи та філософи з Університету Монаша в Австралії, Університету Тюбінгена в Німеччині, Університету Міннесоти в США та Трініті-коледжу в Дубліні.
Хоча кожен з нас колись був немовлям, дитяча свідомість залишається загадковою, адже немовлята не можуть сказати нам, що вони думають або відчувають, пояснює один з двох провідних авторів роботи доктор Тім Бейн, професор філософії в Університеті Монаша (Мельбурн).
“Майже кожен, хто тримав на руках новонароджену дитину, замислювався над тим, як це – бути немовлям. Але, звісно, ми не пам’ятаємо свого дитинства, і дослідники свідомості не дійшли згоди щодо того, чи свідомість виникає “рано” (при народженні або невдовзі після нього), чи “пізно” – до року, або навіть набагато пізніше”.
Методологія та результати
Щоб запропонувати новий погляд на те, коли вперше з’являється свідомість, команда спиралася на останні досягнення в науці про свідомість. Було виявлено, що у дорослих деякі маркери, отримані за допомогою візуалізації мозку, надійно відрізняють свідомість від її відсутності, і вони все частіше застосовуються в науці та медицині. Це перший випадок, коли аналіз цих маркерів у немовлят був використаний для оцінки їхньої свідомості.
Співавтор дослідження, Лоріна Начі, доцент Школи психології, яка очолює групу Трініті “Свідомість і пізнання”, пояснила: “Наші результати свідчать про те, що новонароджені можуть інтегрувати сенсорні та когнітивні реакції, що розвиваються, у цілісний свідомий досвід, щоб розуміти дії інших і планувати власні реакції”.
Стаття також проливає світло на те, “як це – бути немовлям”. Ми знаємо, що зір у немовлят набагато більш незрілий, ніж, наприклад, слух. Крім того, ця робота припускає, що в будь-який момент часу немовлята усвідомлюють менше предметів, ніж дорослі, і їм може знадобитися більше часу, щоб зрозуміти, що перед ними, але вони можуть легко обробляти більш різноманітну інформацію, наприклад, звуки інших мов, ніж їхні старші ровесники. Джерело